Erradicación contra la violencia de género

25 NOVIEMBRE: DÍA DE LA ERRADICACIÓN DEL MALTRATO DE GÉNERO

Objetivo: 
-Concienciar a nuestra comunidad educativa para que eliminemos la lacra social del maltrato de género.

-Sensibilización sobre la violencia en el seno de la pareja.

-Desde el Plan de Igualdad  en las tutorías se ha visionado el video: “ El diario de Anastasia” elaborado por nuestras alumnas de 1º de Bachillerato coordinado por el compañero José A. Ríos, como forma de introducción de la temática.

https://youtu.be/Q9MwERX3JNo

- Se leyó un manifiesto en la hora del recreo.

OTRAS ACTIVIDADES QUE SE LLEVARON A CABO:

 

• Reparto a todas las clases de los pósters que se realizaron durante  el curso 2013-14 sobre igualdad y violencia de género.
• Exposición en un mural en el patio de los dibujos realizados por los alumnos/as de 1º de la ESO
•  Murales con la temática:“No más violencia de género.
• Acto conmemorativo del día internacional de la eliminación de la violencia de género  el día 25

·      en el recreo.

• Canciones en el recreo sobre esa temática durante esa semana.

-Los alumnos de diversos cursos del centro acudieron por la tarde a la Casa de la Cultura de Alhaurín de la Torre para leer diversos poemas y textos para la erradicación del maltrato de género. Formaron parte del acto de repulsa llevado a cabo por el Ayuntamiento, donde también acudieron un Juez de Familia, una psicóloga y el alcalde que cerró el acto. 


 

INTERCULTURALIDAD CON MOTIVO DEL DÍA DE LA TOLERANCIA CELEBRAMOS: II Tu instituto: tu universo de culturas

CON MOTIVO DEL DÍA DE LA TOLERANCIA CELEBRAMOS: II Tu instituto: tu universo de culturas

ACTIVIDAD : "TU INSTITUTO UN UNIVERSO DE CULTURAS" Realizada 17 y 18 de Noviembre

Día 8 celebración:  “TU INSTITUTO: UN UNIVERSO DE CULTURAS”.

Conmemoramos el Día de la Tolerancia y a su vez damos la bienvenida intercultural  a los 1º de Eso: "Tu instituto: un universo de culturas". Día  18 de Noviembre. 

Los alumnos de 1º de Eso a lo largo de una primera hora irán pasando por los diferentes stands de cada país, donde los compañeros les informarán sobre las situación, cultura, historia y constumbres de sus países originarios, siempre apoyados por los compañeros de 4ºC, los encargados de la organización.  Al terminar participarán también otra hora en una gymkhana de juegos del mundo. En ella, cada nacionalidad explica un juego de su país, todo ello estará organizada por el profesor de EF. José Antonio  y Eva, ayudados por  los alumnos de 3º ESO C.

Objetivos	Participantes ponentes	Participantes oyentes
-Fomentar la convivencia entre los alumnos de 1º de Eso el resto de cursos. Ponerlos en contacto con estudiantes de otros cursos para que así también le pierdan el miedo a los mayores.  De este modo creamos también un vínculo para próximas actividades. - Hacer visible la diversidad que hay en el instituto. -Ayudarles a mantener y que valoren su Cultura de Origen. -Hacerles sentir cómodos a los alumnos de otro origen (nueve nacionalidades distintas concretamente) al enseñarles que han entrado en un centro donde hay más alumnos como ellos.	1. Alemanes: SER (4ºA), FN (2ºBCT)	1º A
	2. Argentinos:TEM (2º A) AGC (2ºB)  LIA  (3º C) JJIA (3º C)	1º B
	3. Brasileños: VRC (2ºB) GRC (2ºBHU)	1º C
	4. Británicos:AJT (2ºA)  AA (3º D) ALC (4ºD) CJH (1ºBCT)	1º D
	5. Colombianos: AE (2ºB), PZ (2ºB)JCM (1ºBCT),	1º E
	6. Holandeses: CS (3º Eso A) JPL (4º A)
	7. Marroquíes: ME (2º C), AB(2º D), IE (3ºB) SEY (3º ESO D).
	8. Rumanos:TFP(3ºA)RP y RM(3ºB)
	9. Uruguayos: MF  (4º Eso A), LL (4ºEso A).
	10.Dominicana:AKR 2ºC
	11. Español como lengua de unión: NC, MGB,  JCG. (3º Eso D-div)

Muchas gracias a todos los profes que han ayudado a los alumnos a orientarlos en la preparación de sus exposiciones, a Trini por ayudarnos en el montaje. Quiero agradecer especialmente a mis compañeros:  Timoteo por ayudarnos a que los stands cobren forma y a Jose Antonio y Eva, sin sus juegos del mundo, sin ellos y los alumnos nada hubiera sido posible.
Algunas de las fotos del stands:

Tuve una experiencia muy buena al participar en la actividad de los paises por que jamás había hablado ni me había puesto a pensar en su historia y al buscar informacion y explicarlo me hizo sentir como se  si estuviera en casa.                                                                                                                  

Cielo Casanova

 

Yo estuve hablando de Holanda junto a Chloe Smeel y Paula Fernández. Hablamos de sus comidas típicas y monumentos de allí. Como son los molinos o las casas con tejados a dos aguas. También hablamos de los tulipanes ya que son típicos de allí .

Geray

STAND
RUMANIA

En el stand de Rumanía … por lo que yo pienso … las cosas fueron bastante bien.

Los niños de primero estuvieron bastante atentos y escucharon atentamente lo que mis compañeros y yo decíamos.

Les estuvimos hablando sobre lo que había.

También pusimos un pequeño extra que eran unos pequeños pasteles y dulces caseros... hechos por nosotros mismos.

Por lo que a mi respecta; no sabía que habían tantas nacionalidades en el instituto, es decir, se que habían algunas como Alemania, Bgaria lombia,Brasil, algunas más latinoamérica y otras mas de Bulgaria

Personalmente creo que fue algo bueno , ya que informamos a los chicos que entraron hace poco al instituto... porque pienso que están un poco pedidos y con esas actividades saben que hay gente de su país con los que pueden conversar.

Andrei Dragoste

El dÍa de multiculturalidad yo junto con mis compañeros hicimos un estan de Rumanía donde hablamos  un poco sobre Rumanía a los demás alumnos del centro y también les dimos comida típica de Rumania.

Teo Parashiv 

JUEGOS DEL MUNDO                                                              

Después de esto ibamos a las pistas donde haciamos juegos típicos de distintos países.                  

Fue una experiencia divertida y entretenida ya que a las ves que aprendiamos cosas de otros países nos divertiamos comiendo y jugando.

 Teo Parashiv

 

 JUEGOS DEL MUNDO

La segunda parte trató de unos juegos que hicimos, los cuales eran originarios de cada país, así se entretuvieron un poco... aunque en eso ya no nos escucharon tanto ( iban a su bola y hacían lo que querían) pero aun así fue bastante divertido y se lo pasaron bastante bien.

Andrei Dragoste

Stand de las diversas naciones

Marruecos:

Yo soy de Marruecos me gusta hablar de mi país. Mis compañeros y  yo  hemos hablados para los compañeros de 1 de eso de como es Marruecos, cuales son  las cómidas típics,  las ciudades más famosa.

CHARLA SOBRE ACOSO ESCOLAR

CHARLA SOBRE ACOSO ESCOLAR

Agradecemos a la Guardia Civil que haya asistido a nuestro centro para dar una charla cuyo objeto es:

-Enseñarle a reconocer a los alumnos/as de 1º de Eso cuando son objeto de acoso escolar.

-Concienciarles para no realizar dicho acoso escolar y también mostrarle las consecuencias psicológicas y físicas de haber sufrido acoso escolar.

-Enseñarle un protocolo, que deben seguir en caso de sentirse acosados.

-Informarle sobre como está recogido el delito y las penas del acoso escolar en código penal.

ASISTENTES: Todos los alumnos de 1º de ESO.

TIENE LUGAR: En UUMM

PROFESORES ACOMPAÑANTES: Isabel Bravo, Eloy Arenas, Timoteo Fernández, Mª Dolores Domene y Lola Ruiz.

JORNADA MEDIANDO INICIAL14 del 11 de 2014 CURSO 2014-2015

JORNADAS MEDIANDO  14/11/2014

1.Organizado por :

Grupo1 de1 Desarrollo1 Rural Valle1 del Guadalhorce y Red de Orientadores 1y profesorado del Valle del Guadalhorce

2. Sitio donde se celebra: I.E.S. Cartima (Estación de Cártama).

3. Duración: 7 horas y 30 minutos

 

4. Programa y contenidos

a) Programa:	b) Contenidos:
9.30 Presentación 1y desayuno 10.00 Sesión1 de 1trabajo I 12.00 Sesión1 de1 trabajo II 14.00 Almuerzo 16.00 Sesión de trabajo III 18.00 Puesta en común y autoridades 19.001 Salida	1.Introducción a la Mediación. 2.Liderazgo y participación 3.Dinámicas para grupos 4.Entendiendo los conflictos.

Formación inicial para los mediadores 2014-2015

Atención a todo el alumnado del IES Antonio Gala, tras muchas reuniones, encuestas y entrevistas, ya se ha seleccionado a los futuros mediadores de 1º y de 2º de Eso. Ser mediador implica mucho esfuerzo, ilusión, compromiso, paciencia y sacar también la gran empatía que todo ser humano lleva dentro.  Hoy, el alumnado elegido asistirá a su primera formación como mediador en el Programa Mediando Guadalhorce.  A continuación os dejo toda la información:   Objetivos -Formar un equipo de mediadores/as jóvenes, que respaldados por el profesorado colaboren en la creación y mantenimiento de un buen clima de convivencia en sus IES. -Desarrollar habilidades para la mediación dentro y fuera del propio centro. -Crear una red de jóvenes participativos en la Comarca del Valle del Guadalhorce.  Organiza: Grupo de Desarrollo Rural Valle del Guadalhorce y Red Orientadores y profesorado del Valle del Guadalhorce. Imparten: José Sevilla, Eva Moreno, Juan Antonio Manceras, Elisabeth Bandera, Ignacio García, Flores Ávila. Lugar: IES Cartima (Cártama Estación)  Participan: IES Valle del  Sol, IES Valle del Azahar, IES Las Flores, IES Montecillos, IES Jarifa, IES Licinio de la Fuente, Coop. Enseñanza Ntra. Sra. de Lourdes, IES Fuente Luna, IES Cartima, IES Antonio Gala, IES Huerta Alta.  Programa 9.30 Presentación y desayuno 10.00 Sesión de trabajo I 12.00 Sesión de trabajo II 14.00 Almuerzo 16.00 Sesión de trabajo III 18.00 Puesta en común y autoridades 19.00 Salida Contenidos Actitudes Cooperación Responsabilidad Habilidades sociales

-VICTORIA OTERO:

Victoria Otero 1ºE: Me gusto mucho ir a la formación de mediadores porque hicimos cosas divertidas y conocí a mucha gente con la que rápidamente me lleve genial.

HALLOWEEN 2014-2015 Antonio Gala

Como cada año llega la noche más temida......

El departamento de Inglés , nuestra super profe Eva y todos los alumnos de 4º de Eso están deseando asustarnos y nos han preparado el pasaje del terror. No te digo más, sólo pasa  si te atreves.

Habréis oído a más de uno decir, estas fiestas modernas, eso nunca se ha celebrado aquí, eso es algo que se han inventado ahora para las películas, ¿queréis saber la verdad?

Orígenes

Lo que hoy conocemos como la Noche de Brujas o Halloween se celebraba hacen más de 3000 años por los Celtas, un pueblo guerrero que habitaba zonas de Irlanda, Inglaterra, Escocia y Francia. Precisamente el 31 de octubre, los Celtas celebraban el fin de año con el Samhain, una fiesta pagana. Con la inmigración europea a los Estados Unidos, principalmente la de los irlandeses catolicos en 1846, llegó la tradición de Halloween al continente americano. Cuando se habla de Halloween o Día de las Brujas se piensa en disfraces, maquillaje, fiesta, dulces y niños; pero la tradición indica que su celebración no siempre fue festiva y alegre, y que los ritos que se practicaban durante la noche tenían un carácter purificador y religioso.

¿Tenéis ya vuestra calabaza? ¿Sabéis por qué tenéis que haceros una?

La Calabaza / la lampara para ahuyentar los malos espiritus

La costumbre de ahuecar y tallar una calabaza para convertirla en un farol llamado Jack-o-lantern tiene su origen en el folklore irlandés del siglo XVIII. Según se cuenta, Jack era un notorio bebedor, jugador y holgazán que pasaba sus días tirado bajo un roble. La leyenda cuenta que n una ocasión, se le apareció Satanás con intenciones de llevarlo al infierno. Jack lo desafió a trepar al roble y, cuando el diablo estuvo en la copa del árbol, talló una cruz en el tronco para impedirle descender. Entonces Jack hizo un trato con el diablo: le permitiría bajar si nunca más volvía a tentarlo con el juego o la bebida.

La historia dice que cuando Jack murió no se le permitió la entrada al cielo por sus pecados en vida, pero tampoco pudo entrar en el infierno porque había engañado al diablo. A fin de compensarlo, el diablo le entregó una brasa para iluminar su camino en la helada oscuridad por la que debería vagar hasta el día del Juicio Final. La brasa estaba colocada dentro de una cubeta ahuecada "llamada nabo" para que ardiera como un farol durante mucho tiempo.

Los irlandeses solían utilizar nabos para fabricar sus "faroles de Jack", pero cuando los inmigrantes llegaron a Estados Unidos advirtieron que las calabazas eran más abundantes que los nabos. Por ese motivo, surgió la costumbre de tallar calabazas para la noche de Halloween y transformarlas en faroles introduciendo una brasa o una vela en su interior. El farol no tenía como objetivo convocar espíritus malignos sino mantenerlos alejados de las personas y sus hogares.

Si quieres saber más sobre Halloween puedes consultar aquí:

http://www.proyectosalonhogar.com/Hallowen/Indice.htm 

Halloween va a por ellos: atención a los estudiantes del Aula Específica

ENTRAD A LA FIESTA DE HALLOWEEN CON NUESTROS COMPAÑEROS: Si las barreras arquitectónicas les impiden a nuestros compañeros del Aula Específica ir al UUMM a ver el pasaje del día de Halloween, Halloween va a por ellas. Sus profes y nuestra Encarni, no deja que ellos se queden sin esa experiencia; así que nosotros también vamos con ellos. ¡Qué suerte de profes y qué suerte de poder compartir con nuestros compañeros del aula específica que nos dan una lección de vida todos los días con su forma de superación diaria y siempre con una sonrisa!  El día de halloween hemos ido a la aula específica.  Me lo he  pasado muy bien con nuestros compañeros porque me gusta estar con ellos. Me encanta jugar con ellos y bailar, me gustaría simpre estar con ellos y en el recreo algunas días voy para estar con ellos . Soumia El Yadini 4 C eso

Igualdad

PLAN DE IGUALDAD

“Los Proyectos educativos sobre igualdad,  desarrollados en centros docentes deben potenciar la igualdad de oportunidades entre niños y niñas, entre los y las adolescentes. La finalidad de estos proyectos es educar en igualdad, erradicar estereotipos y discriminaciones por razones de sexo y prevenir sus consecuencias”

    La Escuela Coeducadora se erige como la primera respuesta a la diversidad. La primera diversidad a considerar es partir de que se va a educar a personas de distinto género, pero existen otras diversidades: etnias, culturas, lenguas, costumbres. 

Una educación que se base en la Igualdad de derechos y oportunidades debe fomentar no sólo mejores oportunidades de trabajo y formación a través de planes de desarrollo, sino también un cambio cultural en todas sus dimensiones impulsará la adquisición de actitudes en un proceso educativo, que prepare a alumnas y alumnos para vivir un

progresivo desarrollo personal, y para colaborar en la evolución humana de una sociedad construida con criterios de corresponsabilidad.

1.      FINALIDADES

 Las finalidades que desde este grupo de trabajo se pretenden alcanzar son principalmente: 

·      Desarrollar un espíritu crítico en el alumnado ante los factores sociales

(Publicidad, manifestaciones artísticas, prensa, etc.) que promueven actitudes y estereotipos sexistas, principalmente ante los roles que desempeñan uno y otro sexo en nuestra sociedad.

·      Dotar de materiales específicos, así como de una preparación adecuada al profesorado, de modo que se puedan poner en práctica estrategias que promuevan la cooperación y la igualdad

2.    OBJETIVOS

• Sensibilización sobre la violencia en el seno de la pareja.
• Reconocer la igualdad ante la sociedad entre hombres y mujeres. 
• La importancia de la formación académica en la perspectiva de género. 
• El reparto de las tareas domésticas en casa.
• Rechazar la homofobia,
• Sensibilización a los alumnos contra el racismo y la xenofobia.
• Potenciar en el alumnado el concepto de coeducación y de igualdad mediante la transmisión de valores sociales como la tolerancia, el respeto, la igualdad, la justicia, la cooperación,…
• Mejorar las relaciones personales entre el alumnado, disminuyendo la violencia y el sexismo
• Concienciación uso lenguaje no sexista:

- Documentos del centro.

- Circulares informativas.

- Adaptación (profesorado-alumnado) de textos.

ACTIVIDADES PROPUESTAS  A LO LARGO DE TODO EL CURSO 2014-2015:
 

            Propuestas de actividades para trabajar en las tutorías

• Charla, taller y exposición por parte de la Federación Andaluza Arco Iris con motivo del 16  de noviembre, día de la tolerancia.
• Reparto a todas las clases de los pósters que se realizaron durante  el curso 2013-14 sobre igualdad y violencia de género.
• Exposición en un mural en el patio de los dibujos realizados por los alumnos/as de 1º de la ESO
•  Murales con la temática:“No más violencia de género.
  
• Acto conmemorativo del día internacional de la eliminación de la violencia de género  el día 25

·      en el recreo.

• Canciones en el recreo sobre esa temática durante esa semana.

• Trabajar la temática a raíz del vídeo"El diario de Anastasia" elaborado por los alumnos del IES Antonio Gala y editado por el profesor José Antonio Pabón.
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·      Taller “Conócete a ti mismo”