Ficha técnica
Proyecto de aprendizaje servicio que
profundiza en el tema del desperdicio y derroche de alimentos en nuestra
sociedad, en concreto en nuestra localidad. El objetivo principal es concienciar
al alumnado e implicarlos en la búsqueda de soluciones para el derroche
desmedido de alimentos.
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Destinatarios:
Alumnado de 2º PMAR,3º PMAR y aula de
alumnos de altas capacidades de nuestro IES.
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Temporalización
2ª y 3ª evaluación. Estamos trabajando en
el proyecto los viernes a 6ª hora, además de un viernes que llevamos a cabo
una salida a partir del recreo para recabar información y realizar una serie
de entrevistas por distintos establecimientos del pueblo.
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Objetivos:
Fomentar las competencias de la autonomía
personal y el emprendimiento.
Crear lazos entre la escuela y la
realidad.
provocar situaciones de convivencia entre
el alumnado.
fomentar la integración entre el alumnado PMAR y la socialización del alumnado AACC
Despertar el espíritu crítico y la
conciencia ecológica y social en el alumnado participante.
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Organización espacial:
Los viernes a 6ª hora estamos trabajando
en el aula B1 de informática, los alumnos y las alumnas se organizan en
grupos.
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Coordinación:
Lola Ruiz y Mari Sierra Leiva, profesoras
del Departamento de Lengua y Literatura y rofesoras en el ámbito
sociolingüístico de los PMAR de 2º y 3º respectivamente.
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Descripción de la actividad:
Se realizó una actividad inicial para
introducirlos en el tema y suscitar su interés. A continuación se fueron
organizando en grupos cada uno con un objetivo: investigar si en nuestra
localidad hay asociaciones que recojan alimentos para repartir entre los
necesitados; ponerse en contacto con los establecimientos del pueblo para
poder ir a realizar una serie de entrevistas y averiguar que suelen hacer con
todos esos alimentos perecederos o a punto de caducar ;buscar recetas y
maneras de reciclar alimentos en el hogar, promocionar el no derroche de
alimentos con folletos, vídeos, etc;
Para recopilar información por nuestra
localidad y de primera mano, se organizó una salida en la que el alumnado
pudo realizar las entrevistas que previamente habían preparado.
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Materiales utilizados:
Material creado:
Un vídeo para promocionar nuestras
tareas.
Entrevistas y encuestas para llevar a
cabo en nuestra salida por la localidad.
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martes, 15 de mayo de 2018
Proyecto Alimentos
miércoles, 3 de mayo de 2017
PROYECTO INTERDISCIPLINAR FP nueva clase
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PROYECTO
INTERDISCIPLINAR FP
Objetivo: tarea final del proyecto;
creación de una nueva clase
Como
sabéis, este año se ha jubilado Paco, así que la casa del conserje se ha
quedado libre. La directiva del centro junto con los profesores de FP,
decidieron que porqué no hacer entre todos un proyecto común, al igual que se
hizo el año anterior con el Aula Externa Juan Manuel.
Se
han puesto manos a la obra, la FP de
Electricidad ha realizado la instalación eléctrica, el módulo de FP de
Carpintería han realizado la puerta,
la FP Básica de Jardinería ha contribuido reinstalando las mesas, sillas y
pizarra.
El
alumnado que tenía alguna sanción y que tenía que restituir por haber
realizado algún daño al material al centro y lo tenía que restituir, lo ha
hecho pintando el aula.
El
resultado ha sido asombroso y les damos desde aquí nuestra mayor enhorabuena
porque esa contribución desinteresada la vamos a poder disfrutar todos.
A
su vez, dicho proyecto final ha tenido una triple función; hacerles ver sus
capacidades y la utilidad del aprendizaje llevado a cabo en su formación y aprender
a trabajar en equipo para conseguir un objetivo común.
Debemos
agradecer y admirar también a un
antiguo alumno Eloy Badía, por el trabajo final conseguido en la pintura de
la puerta de la clase, es impresionante.
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lunes, 1 de mayo de 2017
APORTACIONES AL PROYECTO "EL SONIDO QUE HABITO"2016-2017
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EN ESTA ENTRADA PODRÉIS VER Y OÍR TODAS LAS APORTACIONES QUE HAN HECHO LOS ALUMNOS/AS DE NUESTRO CENTRO AL INTERESANTE PROYECTO "EL SONIDO QUE HABITO".
Mi sonido pertenece a un ensayo de la banda de música de la Real Hermandad de Nuestro Padre Jesús Nazareno de Alhaurín el Grande. A esta cofradía la conocemos en el pueblo popularmente como la de "los moraos" o "los hermanos de abajo". La banda de música procesiona junto a las imágenes de la cofradía tanto en Semana Santa como en el Día de Jesús representando varias marchas como la que aquí os presento. En la imagen se puede ver a la banda en plena procesión por una de las calles de nuestro pueblo. Un sonido que pertenece a nuestro patrimonio inmaterial y a nuestra primavera. https://soundcloud.com/mari-sierra-2/ensayo-de-la-banda-de-nuestro-padre-jesus-nazareno-de-alhaurin-el-grande
Laura R., 3ºESO D, IES Antonio Gala de Alhaurín el Grande (Málaga).
La sopa
"hervía" es una comida típica de Alhaurín el Grande. Durante este
curso estamos participando en el proyecto "Vivir el patrimonio". En
concreto nuestro centro trabaja el patrimonio inmaterial de nuestro pueblo.
En clase de Ámbito Sociolingüístico de PMAR hemos colaborado en la
elaboración de un Diccionario alhaurino y una de las palabras que lo componen
es, precisamente, sopa "hervía".
Para elaborarla se echa el aceite con los ajos picados, pimientos y el tomate. Cuando esté moreado, se echan las habas y los espárragos. Mientras se cuece, cogemos el pan y lo echamos en remojo en agua. Luego, añadimos el pan y lo movemos muy bien a fuego lento 10 minutos. Sazonamos y listo para servir. https://soundcloud.com/mari-sierra-2/la-sopa-hervia Jorge D. 3º ESO, IES Antonio Gala, Alhaurín el Grande (Málaga) El sonido que recuerdo: mi hermano pequeño.
La sorpresa más increíble que viví de pequeño fue cuando mis padres
me dijeron que iba a tener un hermanito con el que poder jugar. Recuerdo que
cuando nació, todo el mundo estaba pendiente de mi hermano y llegué a ponerme
celoso.Y pensaba que solo lo querían a él, pero no, a medida que iba
creciendo me di cuenta de que le dedicaban más tiempo a él porque era más
pequeño y necesitaba más cuidados que yo, puesto que yo era cuatro años más
grande que él. Este recuerdo nunca lo olvidaré.
https://soundcloud.com/mari-sierra-2/el-sonido-que-recuerdo-mi-hermano-pequeno Houssam, M. 1º ESO E del IES Antonio Gala de Alhaurín el Grande (Málaga). El sonido que recuerdo: el avión.
Estaba nervioso ya que era la primera vez que me montaba en un avión.
Solo había visto uno en fotos y siempre me hizo ilusión montarme en uno. Un
día mi madre vino a buscarme para llevarme a España, donde vivían mis
hermanos y mi padre. Cuando llegó el día de irme estaba nervioso porque mi
madre me dijo que nos íbamos en avión y yo creía que íbamos en barco, pero no
fue así. Cuando llegamos al aeropuerto de Brasil, vi todos esos aviones y no
me creía que por fin me iba a montar en uno. Le pregunté a mi madre si ir en
avión era seguro porque había visto muchas películas de que un avión se caía
y los protagonistas tenían que sobrevivir en una isla. El caso que tenia
mucho miedo. Cuando estábamos embarcando vi por ultima vez a mis amigos y
familiares. Cuando ya estábamos dentro y el avión estaba apunto de arrancar,
me puse más nervioso aún.Ya en el aire el avión se movía mucho, supongo que
era por las turbulencias. Pero había unas vistas muy bonitas y solo se veía
un mar de nubes. Se escuchaba el sonido del viento aunque las ventanas
estaban totalmente cerradas y aquello era muy relajante para mí escuchar el
sonido del viento con ese paisaje tan bonito. Cuando por fin desembarcamos
estaba muy emocionado por haber llegado a otro país que era desconocido para
mí y por fin iba a conocer a mi hermana pequeña y a mi padre.
D.R.S. ,
1º ESO E del IES Antonio Gala de Alhaurín el Grande.
El sonido que recuerdo. Mi abuela.
Yo no
olvidaré el día en el que se murió mi abuela.
Un ocho de
agosto de dos mil quince se murió. Estábamos hablando cuando de repente le
dijo a mi madre:
-Hija
tráeme un vasito de agua, que estoy mareada, que estoy mareada.
Mi madre
fue a traerle el vasito de agua, cuando ya se le había cambiado el color de
la cara. Le dio dos sorbos y vomitó. Mi madre creía que era la tensión por
eso le puso dos almohadas bajo sus piernas.
Llamamos a
lo vecina de abajo y a su marido, ya que ella es enfermera y él cura. La
enfermera le dijo:
-Te
acompaño en el sentimiento. Ojalá Dios me dé una muerte como la suya.
Ahí mi
madre se puso a llorar y a llamar a todos sus hermanos. Mi tía de Málaga
estaba trabajando y mi hermano en un campeonato de boxeo, en Bilbao. Cuando
le dijimos lo que pasó dejó el torneo y se vino a Málaga.
Al día
siguiente, mi tía y mi hermano, cogieron el barco de las siete de la mañana,
para poder ir a su entierro. En el entierro vinieron muchas personas, algo
que me alegra, porque eso significa que le quieren muchas personas.
Omar E. K., 1º ESO E del IES Antonio Gala de Alhaurín el Grande (Málaga).El sonido que recuerdo. Viento en el campo.
Un frío
sábado en el enero de hace 5 años estuvo lloviendo todo el día. La mañana del
siguiente día, domingo, amaneció el campo nevado por completo y hacía más
frío que nunca. Estuve en la nieve jugando con mis primos y mi hermano
durante todo el día, hasta que lamentablemente salió el sol de nuevo y la
nieve poco a poco se derritió. Mis padres decidieron que no iríamos. En ese
momento no quedaba ningún rastro de nieve, solo pasaba un fuerte viento. Y
aunque quise tener una foto que demostrara que nevó, solo conseguí una
foto normal, que podría haber tomado cualquier otro día normal y
aburrido en aquella enorme sierra.
María Teresa S. B., 1º ESO E del IES Antonio
Gala.
Revolución de perros
Hemos escogido este sonido porque nos encantan los perros.Os vamos a
contar cómo llevamos a cabo la realización del sonido: entramos a casa de una
de nuestras abuela y fuimos a ver los perros y a jugar con ellos,entonces,
decidimos grabarlos mientras jugábamos con ellos.El sonido es un poco
escandaloso y a la vez muy divertido, y es que como el perro de mi abuela no
hay dos .
Es un perro de las nieves. Es de color negro blanco y gris. Son los perros más bonitos y más graciosos que haya visto una persona en su vida , casi todos tienen los ojos o muy claros o muy oscuros.
https://soundcloud.com/nereajimenez/el-perro-ladrando
María Teresa S. B., 1º ESO E del IES Antonio Gala.
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lunes, 3 de octubre de 2016
PROYECTO INTERCENTRO EL SONIDO QUE HABITO 2016-2017
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EL SONIDO QUE HABITO
El sonido que habito, ¿ a qué suena bien?
¿Queréis saber qué es?
Este año el centro ies Antonio Gala va a formar parte y trabajar en este proyecto
del “El sonido que habito”.
Este trabajo lo va a llevar a cabo nuestra
maravillosa compañera Mari Sierra, de las que mucho tenéis la suerte de
tenerla como profe y nosotros como compañera.
A continuación os dejamos esta entrada para que
sepáis en qué consite.
EL SONIDO QUE HABITO es un proyecto colaborativo que nace del área de Música
de Secundaria donde entre otras muchas cosas trabajamos la
naturaleza del sonido, la reflexión sobre el hecho sonoro, la higiene
auditiva, las distintas técnicas de reproducción y grabación del
sonido y su tratamiento digital con una finalidad no solo expresiva sino
también de comunicación.
Pero es un proyecto que por su naturaleza
multidisciplinar no solo está pensado para alumnos de Música sino
también de Plástica, Lengua y Literatura, Tecnología, CC.
de la Naturaleza, Geografía e Historia, etc
La filosofía que inspira este proyecto hace uso de
tres metodologías educativas:
Además las tareas que se proponen en este proyecto
se han diseñado pensando en la sustitución de un modelo de aprendizaje basado
en los contenidos por otro basado en las competencias básicas que respete las inteligencias
múltiples. Especialmente las siguientes:
En principio nace como un Proyecto de Centro ligado
al IES Bergidum Flavium y por tanto está pensado para alumnos y
alumnas de ESO y Bachillerato, pero está abierto a la
participación de todos aquellos centros educativos (nacionales e
internacionales) que quieran participar en el mismo, tanto públicos,
como privados, no descartándose que pueda ser utilizado por alumnos de
Primaria del último ciclo.
Siempre, eso sí, bajo la supervisión de un
profesor/a de las anteriormente citadas materias que actuará como tutor de
las tareas realizadas.
Las tareas se realizarán preferentemente de forma
individual por cada alumno/a participante y será responsable único (bajo
supervisión del profesor/a que participe en el proyecto) de su
producción, procesamiento y edición. Aunque por supuesto cada
docente hará las excepciones que considere oportunas. Las tareas son:
Siendo el
sonido el protagonista principal de este proyecto queda claro que lo más
importante es la decisión de "qué cosa grabar". Ya hemos dicho que
puede ser cualquier objeto sonoro que genere conocimiento: una
interpretación musical, una
conversación, las instrucciones para hacer algo, o puede ser
un paisaje sonoro, es decir un sonido ambiente, natural o artificial, de
interior o de exterior, humano o no, una charla en el café, la salida del
colegio de los niños, el canto de un pájaro, el viento moviendo las hojas...
En esta
variedad de posibilidades reside justamente la idoneidad de este proyecto
para poder ser asumido desde distintas áreas de conocimiento.
El
profesor de Ciencias Naturales que quiera participar con sus alumnos puede
fijar como objeto sonoro cualquier fenómeno natural (lluvia,
viento...) accidente geográfico (cascada, rio, oleaje...), sonidos de origen
animal, procesos físicos. Incluso la descripción que el propio alumno hace de
ellos.
El de
Tecnología planteará grabar máquinas, mecanismos, las instrucciones para
construir algo.
El de CC.
Sociales lugares, recreaciones de sucesos históricos, oficios, industrias...
El de
Lengua y Literatura un texto instructivo, descriptivo, literario, una
historia contada por el abuelo en ese dialecto en desuso...
El de Plástica la descripción de una sala de un museo o de una obra arquitectónica mientras el que lo cuenta recorre su perímetro, o pedirá a sus alumnos que recreen el ambiente sonoro de un cuadro famoso, por ejemplo "Los bañistas"... 
Para la grabación del sonido podrán utilizarse
los móviles, smartphones o tablets personales de los alumnos así como cualquier
otro aparato de grabación digital propio o proporcionado por el centro
educativo.
OS DEJO EL ENLACE DEL PROYECTO:
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