Semana cultural Ies Antonio Gala

Título: Convivimos en la biblioteca. Semana cultural Ies Antonio  Gala 2018
Destinatarios:  Toda la comunidad educativa	Temporalización: -Bingo literario: Toda la semana en el recreo en biblioteca. -Recital de la poetisa Aurora Gámez Enríquez: Día 23 de abril a las 10:30 - Maratón de lectura  (Día 23 de abril: 11:00) -Premio:III Concurso microrrelato		Objetivos: -Dar un sentido lúdico a la lectura. La biblioteca como espacio donde se fomenta la convivencia a través de la cultura. -Conocer escritores y libros que forman parte de nuestro canon cultural. -Fomentar los talentos literarios y artísticos, la creatividad y la escucha atenta. -Integrarnos  a través de  la cultura en la vida social/cultural del municipio
Organización espacial: Biblioteca: Bingo literario, entrega premio concurso microrrelatos. Recital poético: UUMM. Maratón: Biblioteca general		Coordinación:  GRUPO BIBLIOTECA, ESTUDIANTES VOLUNTARIOS DE BIBLIOTECA.
Descripción de la actividad:  Bingo literario: un bingo cuyos números son autores y obras, premio un lote de libros. Concurso de microrrelatos: los/as participantes  han debido enviar su microrrelato de 12 a 20 líneas sobre cómo será la vida dentro de veinte años al correo de la biblioteca. Maratón de lectura sobre El Principito: Maratón intercentro de lectura de El  Principito para alumnos/as de 1º y 2º de Eso. Lectura poética: escuchar los diversos poemas creados por la poetisa y salir a recitar y dar su impresión sobre ellos, a su vez ,  aquellos/as alumnos/as que escriban podrán recitar sus poemas a los demás.
Materiales elaborados o utilizados: Próximamente se publicarán los microrrelatos ganadores. DESDE AQUÍ QUEREMOS APROVECHAR PARA  AGRADECER  A  LA GRAN ESCRITORA  AURORA GÁMEZ, POR  AYUDARNOS A SEGUIR SEMBRANDO LA SEMILLA DE LA LITERATURA  EN  NOSOTROS/AS DESINTERESADAMENTE, TAMBIÉN AL ALUMNADO  DINAMIZADOR DE LA BIBLIOTECA QUIEN LLENA DE VIDA LA BIBLIOTECA EN LOS RECREOS Y  PARA FINALIZAR A LOS NUMEROSOS PARTICIPANTES EN EL III CONCURSO DE MICRORRELATOS. SEGUID ESCRIBIENDO QUE ESPERAMOS ANSIOSOS VUESTRAS OBRAS.

A secreto agravio, secreta venganza, desarrollando talentos

A secreto agravio, secreta venganza
Destinatarios: Alumnado de 3º de Eso	Temporalización 9:30-15:00 15 de febrero		Objetivos: -Fomentar el talento creativo de actor/actriz y escritor/a. -Fomentar la empatía, al ser capaz de ver con distancia actitudes que a veces ellos realizan . -Fomentar el rechazo del maltrato de género. -Crear una situación ajena al centro para fomentar la convivencia. -Valorar el canon literario  para que la conozcan en su ser.
Organización espacial: Teatro Canovas Compañía: El pavón. Teatro Kamikaze		Coordinación: Jefa Departamento de LCL
Descripción de la actividad: Asistencia a la representación de la obra de teatro, creando así un punto de encuentro para convivir y también para abrir horizontes, posibilitar también con ello que conozcan nuevas diversiones alternativas:  ir al teatro. Esta obra, que ha sido premio en el festival de Almagro de 2017 de Teatro clásico de Almagro nos ha sorprendido porque ha sabido actualizar el drama de honor de Calderón de la Barca y convertirlo en un drama cercano a los estudiantes que han asistido. A través de ella, el alumnado  y todos los asistentes hemos podido reflexionar como por motivos de honor se cometen desde la antigüedad y desgraciadamente hoy crímenes de género. La obra: os inspectores Delgado y Ferrer investigan la aparición de un cuerpo en el puerto de Lisboa. Los interrogatorios y recuerdos de los personajes apuntarán a Don Lope de Almeida, noble portugués, cuya mujer murió en un terrible incendio pocos días antes de la aparición del cadáver. Una fadista, a modo de corifeo, narra con sus canciones los hechos y las consecuencias de la trágica historia, como si de un fado se tratase, mientras la pareja de policías interroga en comisaría a testigos y sospechosos del doble asesinato. Hace un siglo, Menéndez Pelayo definió A secreto agravio, secreta venganza como una obra radicalmente inmoral. Juan Eugenio de Hartzenbusch, por el contrario, la distinguió como una de las mejores obras de Calderón de la Barca. Y es que el “honor calderoniano” es un honor cruelmente severo e inflexible, en cuyo nombre la venganza es siempre lícita. En los dramas de honor el motivo central se basa en la recuperación o defensa del mismo. Un inocente flirteo de la dama con otro galán se puede convertir en una amenaza seria de adulterio y, por tanto, de deshonra. Así surge el término genérico de origen inglés, wife-murder plays, o lo que es lo mismo, “dramas de uxoricidio”. Pero como es bien sabido, la realidad supera siempre a la ficción. A pesar de haber trascurrido cuatro siglos y que el significado de honor tiene un matiz muy distinto, la sociedad ha progresado poco en este aspecto. Desafortunadamente hemos pasado de lo que Calderón plasmaba como restauración del honor a la violencia de género, una auténtica lacra social del siglo XXI. El balance de mujeres asesinadas por sus parejas se acerca a una media de 75 al año. No se consigue erradicar completamente. Hay víctimas repartidas por toda la geografía española: estranguladas, apuñaladas, golpeadas, tiroteadas, rociadas con gasolina y quemadas vivas, siendo los celos uno de los principales motores de esta tragedia social. El propio Calderón, en el siglo XVII, los llamó “el mayor monstruo del mundo”. En una época en la que por desgracia se están volviendo a superar cifras récord de casos de violencia de género, A secreto agravio, secreta venganza es una denuncia a esta lacra social. A secreto agravio, secreta venganza está basada en una “historia real”. Casos similares se producen en todas las sociedades y, la verdad sea dicha, en ninguna tanto como en la nuestra.

Fomentando talentos: representación de Hambre

Asistencia a la representación de Hambre
Destinatarios:   3º ESO -1º BACHILLERATO	Temporalización 9:30-15:00 19 de enero		Objetivos: -Fomentar el talento creativo de actor/actriz y escritor/a. -Fomentar la empatía, al ser capaz de ver con distancia actitudes que a veces ellos realizan . -Crear una situación ajena al centro para fomentar la convivencia. -Valorar el canon literario  para que la conozcan en su ser, en este caso El Quijote
Organización espacial: Teatro Canovas		Coordinación: Jefa Departamento de LCL
Descripción de la actividad: Asistencia a la representación de la obra de teatro, creando así un punto de encuentro para convivir y también para abrir horizontes, posibilitar también con ello que conozcan nuevas diversiones alternativas:  ir al teatro. A través de esta obra, los alumnos han podido reconocer fragmentos de el Quijote, de una forma amena y divertida, llena de genialidad. Ha sido un espectáculo sorprendente y lleno de magia. Un espectáculo totalmente recomendable y de una gran calidad artística.

VISITA DIARIO SUR- LA PRENSA Y SU OBJETIVIDAD

Visita Diario Sur y CAR
Destinatarios: Alumnado de 2º Eso	Temporalización 8:30-15:00 17 de Noviembre		Objetivos: -Fomentar espíritu crítico ante los medios de comunicación. -conocer el funcionamiento de los Mass Media -Despertar la sensibilidad ante el Arte. -Fomentar la convivencia entre las clases de 2º ESo
Organización espacial: Diario Sur		Coordinación: Departamento Lengua Castellana y Literatura.
Descripción de la actividad: Visita al Diario Sur, con el objetivo de descubrir como son los mass medias por dentro, conocer los mecanismos de la prensa y a su vez fomentar la convivencia entre los cursos de 2º Eso Trabajo previo de elegir la misma noticia publicada por diferentes medios de comunicación para que reflexionen sobre la objetividad de los medios de comunicación.

CHARLAS DE AUTORES

ASISTENCIA A REPRESENTACIÓN LA DISCRETA ENAMORADA

1º de la Eso se va de teatro: Don Quijote en la patera (tolerancia)

1º Y 2º VAMOS A DISFRUTAR  DE LA MAGIA DEL TEATRO El alumndo de 1º Eso y 2º Pmar,  asistieron a  la representación Don Quijote en la patera, de la compañía de Teatro Clásico de Sevilla representada en el Teatro Canovas. Ha sido una obra que aúna la obra cumbre de la Literatura Española, Don Quijote de la Mancha, y promover el valor de la solidaridad.

SINOPSIS El sin par Don Quijote de la Mancha, atrapado en la realidad de un sueño, despierta en medio de la mar oceánica. El caballero andante enmendador de injusticias y su fiel escudero Sancho nos harán vivir una épica aventura por los fondos marinos llenos de peces maravillosos y de monstruos sin escrúpulos. Luchará en desigual batalla con el mago Frestón, su encarnizado enemigo, y nos demostrará que dar felicidad a los niños es la más bella aventura que los hombres valerosos pueden emprender. Antonio Campos El día  22 de enero , fuimos de excursión al teatro Cánovas, a ver la obra Don Quijote en la Patera. Fue muy divertido y una oportunidad para apreciar el esfuerzo que ponen los actores, los técnicos, los guionistas, y en general todas las personas que han hecho de esta experiencia algo mágico.

Elena y Cristina (1º Eso A)

RELATOS DE LAS GANADORAS DEL CONCURSO DE MICRORRELATOS DE MIEDO

RELATOS DE LAS GANADORAS DEL CONCURSO DE MICRORRELATOS DE MIEDO

¡ENHORABUENA A NUESTRAS ESCRITORAS EN CIERNES, QUIENES HAN GANADO INCLUSO PARTICIPANDO ALUMNOS Y ALUMNAS MAYORES! SEGUID ESCRIBIENDO QUE ESTAMOS LOCOS/AS POR LEEROS.

El Viaje a Londres Estando en casa, de repente escuche una voz que desde la lejanía decía: -¡Iris tengo que decirte algo muy importante que te hará mucha ilusión! –era la voz de mi madre, Tania. Entonces fui a la cocina, donde mi madre estaba preparando un puchero que olía a rosas. -Dime – Le dije -Te han dado la Beca para poder ir a Londres y estudiar en la Universidad de Oxford, esta tarde coges el vuelo –dijo mi madre con alegría pero a la vez tristeza porque me iba de casa un año. -Voy a preparar la maleta- dije con mucho entusiasmo. En el avión estaba leyendo un libro cuando alce la vista y vi a una joven que se parecía bastante a mí, me miraba atentamente, seguí leyendo y no le di mayor importancia. Al llegar al piso en el que me alojaba sentí repugnancia al ver que todo estaba en mal estado. En mi primer día de Universidad me fue mejor de lo que imaginaba. Cuando llegue a casa vi a la joven que me miró en el avión con el cuerpo de mi madre sin vida, con sangre en las manos y gritando el nombre de mi madre, asustada le pregunte qué es lo que pasaba, me miró y era igual que yo, grite y desperté en una habitación blanca con una señora que no paraba de preguntarme porque había hecho eso.                                                                                         SANDRA SÁNCHEZ GONZÁLEZ 2ºESO D

La despedida Mi hermana, mis abuelos, mi tía, hasta mis padres lloran, sobre todo mi madre…, toda mi familia llora sin consuelo en esa habitación blanca y fría…, sin duda la habitación más gélida que puede llegar a tener un tanatorio. No entiendo porque pero yo, no lloro, no encuentro ese sentimiento en mí. Me pregunto una y otra vez, como puedo estar tan rígida, sentirme tan distante y cercana a la vez. Nunca había experimentado este sentimiento. Casi no hablo con nadie, y si hablo, están tan abrumados que me ignoran.                               Mi tía Sonia se recompone y decide comprar algo de cenar para los que se quedan la noche allí. Entonces, me ofrezco a acompañarla. Jamás la he visto así…tan metida en sus pensamientos aguantando los sentimientos de tristeza, tan ausente..., casi imagino que ni se ha dado cuenta de que la he acompañado. Por los pasillos, me llama la atención un hombre en un ataúd de una habitación, parece joven, y de repente veo al mismo chico sentado al lado de una persona con el brazo en su espalda, y entonces me mira y me atemorizo tanto que corro hacía mi tía, que ya llevaba unos pasos más que yo y me aferro a ella. Pienso, ¿¡Acaso veo fantasmas?! Cuando llegamos a la habitación, solo está mi madre. Parece que quiere estar sola. Mi tía se queda fuera, entonces entro, parece que mi madre no le molesta mi presencia, no para de mirar el ataúd y entonces rompe a llorar. Corro hacía ella y la abrazo, entonces sigo su mirada hacía el ataúd y me veo.  CARLA TORTOSA ROMERO 2º ESO D

Abrázame Era un día cualquiera, de esos oscuros y tenebrosos que todo el mundo odia, pero que en cambio yo amo. Sentía la necesidad de volver a hacerlo, de volver a invocarla, de coger mi tablero y contactar con ella. Apagué todas y cada una de las luces y encendí velas. Comencé y escuché su voz, pero esta vez la notaba diferente. Solo sabía decirme <<Ten cuidado, esto no es para ti>>.Yo le respondía que la necesitaba, que la añoraba demasiado y sentía la necesidad de abrazarla, mi único deseo, que se encarnara en alguien para poder abrazarla. Ella, no muy convencida, aceptó y se encarnó en papá. Corrí fuera de mi habitación y grité <<Mamá>>.Papá se giró, y su cara no tenía ningún aspecto, no tenia piel, los ojos se le salían de las cuencas, y de su boca, brotaba un río de sangre. Huí todo lo que pude, pero puertas se cerraban a mi paso, dejándome sin salida. Un ser flotante con el rostro de mamá se me apareció delante, mi única reacción fue abrazarle como nunca lo había hecho antes. Pasaron unos segundos, tal vez minutos, noté algo en mi cuerpo, como un puñetazo, dolió. Vi delante de mí, mi propio corazón, podía verlo incluso triste, mamá no era lo que yo creía y sin poder pensar nada más, caí rendida al suelo. Ahora, soy un espíritu, ese que la gente invoca sin saber lo que va ha pasar. ESPERANZA PÉREZ SANTOS 2º ESO B