RECICLANDO Y DANDO UNA SEGUNDA VIDA: BANCOS NUEVOS

Reciclando y dando una segunda vida
Destinatarios: La actividad lo han realizado los alumnos y alumnas de 1º FP Básica Y estos bancos lo disfrutará toda la comunidad educativa del IES Antonio Gala Temporalización Mes de mayo	Objetivos: -Concienciar sobre cómo se desusa materiales potencialmente útiles. -Cuidar el medio ambiente. Reducir el consumo de energía, contaminación del aire al no tener que volver a trabajar una nueva materia prima. -Contribuir a mejorar el centro y aportar a una comunidad. -Fomentar el emprendimiento. -Afianzar la autoestima del alumnado al sentirse útil y capaz de hacer cosas.
		Coordinación: Profesores de 1º FP Básica
Descripción de la actividad: El alumnado de FP tras  ver en los almacenes sillas de aula ya deterioradas , han decidido darle un nuevo uso creando unos bancos que se utilizarán en el patio para que se sienten ellos mismos y sus compañeros y compañeras.
Materiales elaborados : nuevos bancos para el patio ¡Enhorabuena por el gran trabajo y por todo lo que aportáis al centro!

Visita al Parque de la concepción: disfrutando la Naturaleza

Visita al Parque de la Concepción: Conocer su diversidad
Destinatarios: Alumnado de 1º ESO	Temporalización: 9:30-15:00		Objetivos: -Conocer la biodiversidad. -Fomentar el respeto por el Medioambiente -Fomentar la convivencia entre el alumnado de 1º ESO
Organización espacial: Parque botánico de la Concepción		Coordinación: Departamento de Biología
Descripción de la actividad: El alumnado  visitó el Parque de la Concepción. Esta hacienda de La Concepción tiene su origen en la unión de varias fincas situadas a orillas del río Guadalmedina, al norte de la ciudad de Málaga. De vocación agrícola, en ellas había cultivos de cereales, olivos, almendros, vides y, sobre todo, cítricos. Sus creadores fueron los marqueses de Casa Loring, Jorge Loring Oyarzábal y Amalia Heredia Livermore, hijos ambos de conocidos empresarios que llegaron a la ciudad en busca de fortuna. Según el jurista Rodríguez de Berlanga, la idea de realizar el jardín les vino como resultado de la visita a los palacios, villas, parques, haciendas y botánicos que conocieron en su viaje de novios, realizado por toda Europa siete años antes. Para la creación del jardín contaron con la ayuda de un jardinero francés llamado Jacinto Chamoussent, el cual seleccionó y aclimató plantas exóticas, obteniendo numerosos premios a su labor., El alumnado pudo disfrutar de pasar un día juntos en un entorno envidiable y apreciando la variedad de especies y plantas. Recorridos de 1 hora y 15 minutos de duración en los que se visitará el jardín histórico, haciendo mención especial a la historia del recinto, la botánica y los puntos de interés. Visitaron el jardín histórico y otras zonas de interés tales como la ruta de los miradores, la vuelta al mundo en 80 árboles y/o el mapamundi de palmeras. Además realizaron  juegos adaptados  y les entregaron  un cuadernillo con la información del parque. La actividad se completó con un taller  Medio Ambiente.

El alumnado de Electricidad pone su granito de arena para salvar el planeta

El alumnado de Electricidad pone su granito de arena para salvar el planeta: instalaciones de paneles foltovoltaicas
Destinatarios: Alumnado de FP Electricidad Temporalización: Noviembre-diciembre			Objetivos: -Conservar el medioambiente -Fomentar emprendimiento -Fomentar aprendizaje significativo. -Fomentar desarrollo integral. -Mejorar nuestro entorno.
Organización espacial: Azotea módulo F		Coordinación: Álvaro (profesor de Electricidad)
Descripción de la actividad: INSTALACIÓN FOTOVOLTÁICA en la cubierta del instituto realizada el alumnado de Electricidad. La energía eléctrica generada por la instalación fotovoltaica es inyectada en la red eléctrica del instituto y consumida en su interior. Lo cual supone un pequeño ahorro en la factura eléctrica y un gran gesto al medioambiente. Nuestro ciclo de Electricidad. Un ciclo con gran empleabilidad. Infórmate para matricularte el próximo año. Muchas gracias por vuestro trabajo y gran aportación a  nuestro instituto. Álvaro, eres un increíble profesional y tremendamente  generoso, siempre estando dispuesto para mejorar el centro.

VI CAMPAÑA: "CUIDEMOS NUESTRO CENTRO" CURSO 2017-2018

V CAMPAÑA: “CUIDEMOS NUESTRO CENTRO” CURSO 2017-18 “LIMPIEZA, ORDEN, RECICLAJE Y ORNAMENTACIÓN” INTRODUCCIÓN: Comienza un nuevo curso y nos sentimos más motivados, si cabe, que en el curso anterior para conseguir que nuestro Centro sea una comunidad limpia, armoniosa y preocupada por el medio ambiente. Nuestro entusiasmo ha crecido por la respuesta positiva que mostró toda la Comunidad Educativa en la campaña anterior: ¡GRACIAS A TOD@! Año nuevo, retos nuevos. A nuestro empeño por mantener un Centro limpio, ordenado y ornamentado, queremos añadir nuestro interés y preocupación por el Medio Ambiente: vamos a reciclar. OBJETIVOS - Sensibilizar a los alumnos/as sobre la importancia del orden, limpieza y cuidado del material e instalaciones. - Fomentar la asunción de la responsabilidad del alumnado en el mantenimiento de las aulas y de las zonas comunes. -   Concienciar a los alumnos/as de la necesidad de eliminar la contaminación acústica en aulas y pasillos. -   Promover un clima cálido y de trabajo cooperativo en las aulas. -   Eliminar los actos violentos hacia el mobiliario. -   Concienciar al alumnado de que el Instituto es un lugar “de todos y para todos”. -   Crear hábitos de reciclado. -   Fomentar la formación de conciencia ambiental en la comunidad educativa. PROGRAMA “CONCURSO DE LIMPIEZA” -  La campaña comenzará en octubre y acabará en junio. -  Este curso los premios serán trimestrales, para que los grupos más rezagados en un trimestre puedan aspirar a mejorar y ganar en el siguiente. -  El premio: se pintará el aula del color que elija el grupo y habrá una subvención para la actividad complementaria del último día de curso. -  Las listas de clasificación se elaborarán de la siguiente manera: Primero, sumando las puntuaciones de las Comisiones de Evaluación de las Aulas y las del personal de limpieza. Estas listas se harán públicas cada mes. Segundo, a la última lista de puntuaciones, antes de cada evaluación,  se sumarán las puntuaciones de los Equipos Educativos manifestadas en las sesiones de evaluación. El grupo que tenga mayor puntuación será el ganador de ese trimestre. En caso de empate se resolverá por sorteo. ESTRATEGIAS Y ACTUACIONES: Tutorías: 1.              Informar al alumnado de los objetivos básicos de la campaña, haciendo hincapié en la necesidad de cuidar también las zonas comunes y el reciclaje. 2.              Realizar una batida de limpieza, si hiciera falta, (limpiar las mesas de tinta, chicles,…) 3.              Realizar un informe por escrito del estado en que está el aula al comienzo del concurso. Sería conveniente ponerlo en lugar visible para que la Comisión de Evaluación lo tenga en cuenta. 4.              Colocar papeleras de reciclaje de papel en las aulas (Pueden ser cajas decoradas por los propios alumnos). 5.              Diseñar y colocar carteles en cada una de las papeleras (tanto de papel como de basura orgánica) animando al uso de las mismas. 6.              Los tutores de cada grupo elegirán a un equipo de limpieza (dos alumnos)  en el aula, que será rotativo entre todos los miembros del grupo.  Entre sus funciones estarán: a.     Formar parte de la Comisión de Evaluación cuando se les solicite. b.     Recordar y ayudar al resto de compañeros a corregir actuaciones negativas y adquirir hábitos positivos respecto a la limpieza y a la clasificación de residuos. c.      Vaciar las papeleras de reciclaje en los contenedores que se van a poner en el Centro, el día que el tutor lo considere oportuno. Equipos educativos: 1.              Puntuarán de 0 a 3 a los grupos en las sesiones de evaluación, teniendo en cuenta los siguientes criterios: TRABAJO DIARIO COMPORTAMIENTO Traer el material Prestar atención en clase Terminar los trabajos de clase Valores: respeto, cooperación, integración Realizar las tareas en cas Otras normas de aula Los tutores pasarán la calificación a Mari Gracia para sumarla con el resto de puntuaciones. 2.              Siempre que lo estimen oportuno, ayudarán al alumnado en la tarea de decorar el aula mediante la elaboración de trabajos murales relacionados con su materia. Comisiones de Evaluación de Aulas: 1.              Estarán formadas por un profesor y dos alumnos (los responsables de limpieza de cada aula). 2.              Su labor será pasar por sorpresa por las distintas clases dos veces cada mes (la segunda y cuarta semanas), y valorar con una nota de 0 a 3 los siguientes aspectos: ü    Limpieza del aula ü    Orden y buen estado del material e instalaciones del aula ü    Decoración 3.              Dejarán constancia en las aulas de los aspectos conseguidos y los que haya que mejorar. Personal de limpieza 1.              Valorarán el estado en que se encuentran las aulas al final de la jornada, teniendo en cuenta el orden y la limpieza. Las puntuaran de 0 a 3 (0 = No lo cumple 1 = Poco 2 = Bien 3 = Muy Bien), recogiendo esta puntuación en la hoja de evaluación. Patrullas verdes. Este curso introducimos como novedad las PATRULLAS VERDES. Los responsables serán los alumnos del PCPI de Viveros. Se organizarán los alumnos en grupos de dos, que serán rotativos semanalmente. En el recreo, el alumnado participante se colocará los distintivos de Responsable de Patrulla Verde (chaleco verde fluorescente) y pasearán por las zonas comunes, vigilando que los compañeros/as utilicen las papeleras. Si un alumno/a tira un residuo al suelo, la Patrulla Verde se acercará y le pedirá, de forma respetuosa, que recoja el residuo y lo tire a la papelera, explicándole las ventajas de hacerlo para la limpieza del Centro y el cuidado del medio ambiente. Si el alumno/a se niega, los integrantes de la Patrulla pueden: Ø   de forma voluntaria, recoger ellos mismos el residuo, como acción ejemplarizante. Ø  dirigirse al profesor de guardia asignado a su zona, para que tome las medidas oportunas.

CONVIVIENDO EN CAZORLA 2016-2017

CONVIVIENDO EN CAZORLA Los alumnos/as de 3º han tenido la suerte de vivir una gran experiencia de compañerismo, de aventuras. Han estado desde el domingo hasta el miércoles acampando en el Camping Puente de la Herrerías en Cazorla Han disfrutado de nuevas experiencias, deportivas y de la vida misma, ya que tenido que ser capaces de hacerse su comida con sus infiernillos, aprender a montar las tiendas de campaña y quitarlas en un entorno espectacular. La adrenalina la han tenido a flor de piel cuando han practicado Barranquismo enllos Lanos de Arance, Arborismo, Senderismo y Kayak. En resumen, una experiencia que no olvidarán y que han podido vivir gracias a mis excelentes compañeros José Antonio, Alejandro y Eva, compañeros del Departamento de Educación Física.  ¡Cuántas veces pasa por alto las nuevas experiencias que nos brinda el encontrarnos en nuestra vida un docente que nos abre una puerta en la vida que no conocíamos! Nos olvidamos de agradecérselo y además muchas veces no siendo conscientes de que esas personas han dejado la comodidad de su casa, sus familias y su descanso por permitir descubrir esa experiencia a su alumnado, sin en algunos casos, ser tampoco valorados por la comunidad educativa. Mil gracias a todos esos docentes.

Operación Loro 2016-2017

V CAMPAÑA: “CUIDEMOS NUESTRO CENTRO” CURSO 2016-17 “LIMPIEZA, ORDEN, RECICLAJE Y ORNAMENTACIÓN” INTRODUCCIÓN: Comienza un nuevo curso y nos sentimos más motivados, si cabe, que en el curso anterior para conseguir que nuestro Centro sea una comunidad limpia, armoniosa y preocupada por el medio ambiente. Nuestro entusiasmo ha crecido por la respuesta positiva que mostró toda la Comunidad Educativa en la campaña anterior: ¡GRACIAS A TOD@! Año nuevo, retos nuevos. A nuestro empeño por mantener un Centro limpio, ordenado y ornamentado, queremos añadir nuestro interés y preocupación por el Medio Ambiente: vamos a reciclar. OBJETIVOS - Sensibilizar a los alumnos/as sobre la importancia del orden, limpieza y cuidado del material e instalaciones. - Fomentar la asunción de la responsabilidad del alumnado en el mantenimiento de las aulas y de las zonas comunes. -   Concienciar a los alumnos/as de la necesidad de eliminar la contaminación acústica en aulas y pasillos. -   Promover un clima cálido y de trabajo cooperativo en las aulas. -   Eliminar los actos violentos hacia el mobiliario. -   Concienciar al alumnado de que el Instituto es un lugar “de todos y para todos”. -   Crear hábitos de reciclado. -   Fomentar la formación de conciencia ambiental en la comunidad educativa. PROGRAMA “CONCURSO DE LIMPIEZA” -  La campaña comenzará en octubre y acabará en junio. -  Este curso los premios serán trimestrales, para que los grupos más rezagados en un trimestre puedan aspirar a mejorar y ganar en el siguiente. -  El premio: se pintará el aula del color que elija el grupo y habrá una subvención para la actividad complementaria del último día de curso. -  Las listas de clasificación se elaborarán de la siguiente manera: Primero, sumando las puntuaciones de las Comisiones de Evaluación de las Aulas y las del personal de limpieza. Estas listas se harán públicas cada mes. Segundo, a la última lista de puntuaciones, antes de cada evaluación,  se sumarán las puntuaciones de los Equipos Educativos manifestadas en las sesiones de evaluación. El grupo que tenga mayor puntuación será el ganador de ese trimestre. En caso de empate se resolverá por sorteo. ESTRATEGIAS Y ACTUACIONES: Tutorías: 1.              Informar al alumnado de los objetivos básicos de la campaña, haciendo hincapié en la necesidad de cuidar también las zonas comunes y el reciclaje. 2.              Realizar una batida de limpieza, si hiciera falta, (limpiar las mesas de tinta, chicles,…) 3.              Realizar un informe por escrito del estado en que está el aula al comienzo del concurso. Sería conveniente ponerlo en lugar visible para que la Comisión de Evaluación lo tenga en cuenta. 4.              Colocar papeleras de reciclaje de papel en las aulas (Pueden ser cajas decoradas por los propios alumnos). 5.              Diseñar y colocar carteles en cada una de las papeleras (tanto de papel como de basura orgánica) animando al uso de las mismas. 6.              Los tutores de cada grupo elegirán a un equipo de limpieza (dos alumnos)  en el aula, que será rotativo entre todos los miembros del grupo.  Entre sus funciones estarán: a.     Formar parte de la Comisión de Evaluación cuando se les solicite. b.     Recordar y ayudar al resto de compañeros a corregir actuaciones negativas y adquirir hábitos positivos respecto a la limpieza y a la clasificación de residuos. c.      Vaciar las papeleras de reciclaje en los contenedores que se van a poner en el Centro, el día que el tutor lo considere oportuno. Equipos educativos: 1.              Puntuarán de 0 a 3 a los grupos en las sesiones de evaluación, teniendo en cuenta los siguientes criterios: TRABAJO DIARIO COMPORTAMIENTO Traer el material Prestar atención en clase Terminar los trabajos de clase Valores: respeto, cooperación, integración Realizar las tareas en cas Otras normas de aula Los tutores pasarán la calificación a Mari Gracia para sumarla con el resto de puntuaciones. 2.              Siempre que lo estimen oportuno, ayudarán al alumnado en la tarea de decorar el aula mediante la elaboración de trabajos murales relacionados con su materia. Comisiones de Evaluación de Aulas: 1.              Estarán formadas por un profesor y dos alumnos (los responsables de limpieza de cada aula). 2.              Su labor será pasar por sorpresa por las distintas clases dos veces cada mes (la segunda y cuarta semanas), y valorar con una nota de 0 a 3 los siguientes aspectos: ü    Limpieza del aula ü    Orden y buen estado del material e instalaciones del aula ü    Decoración 3.              Dejarán constancia en las aulas de los aspectos conseguidos y los que haya que mejorar. Personal de limpieza 1.              Valorarán el estado en que se encuentran las aulas al final de la jornada, teniendo en cuenta el orden y la limpieza. Las puntuaran de 0 a 3 (0 = No lo cumple 1 = Poco 2 = Bien 3 = Muy Bien), recogiendo esta puntuación en la hoja de evaluación. Patrullas verdes. Este curso introducimos como novedad las PATRULLAS VERDES. Los responsables serán los alumnos del PCPI de Viveros. Se organizarán los alumnos en grupos de dos, que serán rotativos semanalmente. En el recreo, el alumnado participante se colocará los distintivos de Responsable de Patrulla Verde (chaleco verde fluorescente) y pasearán por las zonas comunes, vigilando que los compañeros/as utilicen las papeleras. Si un alumno/a tira un residuo al suelo, la Patrulla Verde se acercará y le pedirá, de forma respetuosa, que recoja el residuo y lo tire a la papelera, explicándole las ventajas de hacerlo para la limpieza del Centro y el cuidado del medio ambiente. Si el alumno/a se niega, los integrantes de la Patrulla pueden: Ø   de forma voluntaria, recoger ellos mismos el residuo, como acción ejemplarizante. Ø  dirigirse al profesor de guardia asignado a su zona, para que tome las medidas oportunas.  Como ya sabéis esta campaña se lleva realizando a lo largo de todo el año aunque este curso hemos empezado en el primer trimestre y todavía seguimos en ello. Con motivo del día de la Tierra se notifica que: -La clase premiada en el primer trimestre: el Aula específica. -El aula seleccionada del segundo trimestre: 2º : H2 - La clase premiada del tercer trimestre: todavía está por determinar. Todos los alumnos y alumnas han contribuido a que este plan tenga mgucho éxito. Desde aquí el reconocimiento al trabajo de Mari Gracia..  Este año hemos vuelto a tener activas a las patrullas verdes. Han participado alumnos de mas de un curso del IES Antonio Gala, si bien la mayoría de ellos eran de del grupo de primero de Formación profesional básica de agrojardinería y composiciones florales. Al principio de curso distintos tutores me dieron una relación de alumnos de cada uno de sus grupos que querían participar, y una vez todos apuntados fui distribuyendo los recreos de los días de la semana. Ha habido por tanto una buena participación y las patrullas han trabajado bien, habiéndose puesto este año muy pocas sanciones a alumnos, ,resultado que se traduce en una mejor limpieza del IES. Sigo pensando que es una idea muy positiva para todos que se ha implantado muy bien el IES y cuyos petos verdes causan cada día mas respeto.