jueves, 26 de octubre de 2017

FORMACIÓN MEDIADORES AVANZADA 2017-2018


FORMACIÓN AVANZADA DE MEDIADORES
Destinatarios:
Alumnado mediador de 3º ESO A 4º ESO




Temporalización:
26 de Octubre 2017
8:30-19:00

 Objetivos
-Formar un equipo de mediadores/as jóvenes, que respaldados por el profesorado colaboren
en la creación y mantenimiento de un buen clima de convivencia en sus IES.
-Desarrollar habilidades para la mediación dentro y fuera del propio centro.
-Crear una red de jóvenes participativos en la Comarca del Valle del Guadalhorce.

Organización espacial:
Sede GDR Cerralba
Coordinación:
Organiza:
Grupo de Desarrollo Rural Valle del Guadalhorce y Red Orientadores y profesorado del Valle del Guadalhorce.
 
Descripción de la actividad: En este día nos reunimos para seguir formando a los mediadores y convivir.







¡Qué orgullo ver a un alumno del centro, Sergio Merodio, presentar el proyecto que ha realizado en verano como cooperante con su ONG!

Aprovechamos desde aquí para decir que es un orgullo la red de mediadores que tenemos en el Guadalhorce, para IES Antonio Gala nuestros mediadores son en muchas ocasiones nuestros pies y nuestras manos. Nos ayudan a que todo vaya bien, a dar la bienvenida a los alumnos/as nuevos, a estar pendiente de si alguien está triste o solo, a socorrer a algún estudiante si lo necesita avisando a los profesores o interviniendo ellos/as mismos, a coordinar y organizar las efemérides, a tutorizar a algún/a compañero/a que lo necesite y de esta forma le ayuda a mejorar, son reporteros, animadores, responsables de la ludoteca. Mil gracias, sois un ejemplo para muchas personas, seguid así.



lunes, 16 de octubre de 2017

Abrimos la ludoteca este curso 2017-2018

LUDOTECA
Destinatarios: Toda la comunidad educativa.
Temporalización:
Recreos de los viernes




 
Objetivo:
-Fomentar la convivencia entre los diversos alumnos del centro.
-Afianzar la relación entre los alumnos de los diversos cursos del centro.
-fomentar el aprendizaje lúdico y evitar el sendentarismo en el  recreo y
que dejen  hábitos poco saludable, como es comer comida basura en los recreos.

Organización espacial: Aula 8 y jardín delantero
Coordinación: Escuela de Paz y Mediadores
Descripción de la actividad: Aula dotada de juegos tradicionales, de mesa y deportivos
y donde también se pueden dar talleres entre iguales. A ella puede asistir cualquier miembro de la comunidad para fomentar el aprendizaje lúdico y evitar el sendentarismo del recreo y
que adquieran hábitos poco saludable de comida basura en los recreos.
Se busca fomentar la convivencia de toda la comunidad al jugar entre ellos independientemente del curso, edad o sexo que tengan.
Materiales elaborados o utilizados: Juegos, talleres


Otro año más ponemos en práctica la actividad 15 minutos con un amigo/a



ACTIVIDAD: QUINCE MINUTOS CON UN AMIGO




 Como ha empezado el curso, retomamos la actividad para jugar con nuestros amigos del Aula específica. Para los que habéis llegado nuevos al instituto os explico a continuación en qué consiste, si os animáis y queréis colaborar preguntar por la profesora Lola Ruiz Pérez.

¿Qué es la actividad 15 minutos con un amigo/a?





·      Actividad 15 minutos con un amigo/a. Objetivo: Fomentar la ayuda entre iguales y la integración entre el alumnado con NEE con el resto del alumnado. Temporalización; Se realizan los 15 minutos últimos de todos los recreos.Destinado: Al alumnado de NEE del Aula Específica. Participan: alumnos/as voluntarios/as de diversos cursos. Este año, el alumnado participante se llevará a su amigo/a del Aula específica a la Ludoteca.



viernes, 13 de octubre de 2017

SALIENDO DE NUESTRA ZONA DE CONFORT: VÁMONOS A IRLANDA A VIVIR NUEVAS EXPERIENCIAS

SALIENDO DE NUESTRA ZONA DE CONFORT: VÁMONOS A IRLANDA A VIVIR NUEVAS EXPERIENCIAS


REUNIÓN 18 DE OCTUBRE 18:30

Como el próximo 18 de octubre tienen una reunión con los tutores y tutores en el instituto a las 17.00 horas, hemos pensado celebrar una reunión después (a las 18.30 horas) en la sala de usos múltiples para informarles del viaje a Irlanda que estamos organizando para agosto del 2018. Algunos de los alumnos/as que participaron en el curso de inmersión lingüística asistirán para hablarles de su experiencia.
Esperamos vuestra asistencia.



lunes, 2 de octubre de 2017

VI CAMPAÑA: "CUIDEMOS NUESTRO CENTRO" CURSO 2017-2018

V CAMPAÑA: “CUIDEMOS NUESTRO CENTRO”
CURSO 2017-18


“LIMPIEZA, ORDEN, RECICLAJE Y ORNAMENTACIÓN”

INTRODUCCIÓN:
Comienza un nuevo curso y nos sentimos más motivados, si cabe, que en el curso anterior para conseguir que nuestro Centro sea una comunidad limpia, armoniosa y preocupada por el medio ambiente. Nuestro entusiasmo ha crecido por la respuesta positiva que mostró toda la Comunidad Educativa en la campaña anterior:
¡GRACIAS A TOD@!
Año nuevo, retos nuevos. A nuestro empeño por mantener un Centro limpio, ordenado y ornamentado, queremos añadir nuestro interés y preocupación por el Medio Ambiente: vamos a reciclar.

OBJETIVOS
- Sensibilizar a los alumnos/as sobre la importancia del orden, limpieza y cuidado del material e instalaciones.
- Fomentar la asunción de la responsabilidad del alumnado en el mantenimiento de las aulas y de las zonas comunes.
-   Concienciar a los alumnos/as de la necesidad de eliminar la contaminación acústica en aulas y pasillos.
-   Promover un clima cálido y de trabajo cooperativo en las aulas.
-   Eliminar los actos violentos hacia el mobiliario.
-   Concienciar al alumnado de que el Instituto es un lugar “de todos y para todos”.
-   Crear hábitos de reciclado.
-   Fomentar la formación de conciencia ambiental en la comunidad educativa.

PROGRAMA “CONCURSO DE LIMPIEZA”
-  La campaña comenzará en octubre y acabará en junio.
-  Este curso los premios serán trimestrales, para que los grupos más rezagados en un trimestre puedan aspirar a mejorar y ganar en el siguiente.
-  El premio: se pintará el aula del color que elija el grupo y habrá una subvención para la actividad complementaria del último día de curso.
-  Las listas de clasificación se elaborarán de la siguiente manera: Primero, sumando las puntuaciones de las Comisiones de Evaluación de las Aulas y las del personal de limpieza. Estas listas se harán públicas cada mes. Segundo, a la última lista de puntuaciones, antes de cada evaluación,  se sumarán las puntuaciones de los Equipos Educativos manifestadas en las sesiones de evaluación. El grupo que tenga mayor puntuación será el ganador de ese trimestre. En caso de empate se resolverá por sorteo.

ESTRATEGIAS Y ACTUACIONES:
Tutorías:
1.              Informar al alumnado de los objetivos básicos de la campaña, haciendo hincapié en la necesidad de cuidar también las zonas comunes y el reciclaje.
2.              Realizar una batida de limpieza, si hiciera falta, (limpiar las mesas de tinta, chicles,…)
3.              Realizar un informe por escrito del estado en que está el aula al comienzo del concurso. Sería conveniente ponerlo en lugar visible para que la Comisión de Evaluación lo tenga en cuenta.
4.              Colocar papeleras de reciclaje de papel en las aulas (Pueden ser cajas decoradas por los propios alumnos).
5.              Diseñar y colocar carteles en cada una de las papeleras (tanto de papel como de basura orgánica) animando al uso de las mismas.
6.              Los tutores de cada grupo elegirán a un equipo de limpieza (dos alumnos)  en el aula, que será rotativo entre todos los miembros del grupo.  Entre sus funciones estarán:
a.     Formar parte de la Comisión de Evaluación cuando se les solicite.
b.     Recordar y ayudar al resto de compañeros a corregir actuaciones negativas y adquirir hábitos positivos respecto a la limpieza y a la clasificación de residuos.
c.      Vaciar las papeleras de reciclaje en los contenedores que se van a poner en el Centro, el día que el tutor lo considere oportuno.

Equipos educativos:
1.              Puntuarán de 0 a 3 a los grupos en las sesiones de evaluación, teniendo en cuenta los siguientes criterios:
TRABAJO DIARIO
COMPORTAMIENTO
Traer el material
Prestar atención en clase
Terminar los trabajos de clase
Valores: respeto, cooperación, integración
Realizar las tareas en cas
Otras normas de aula
Los tutores pasarán la calificación a Mari Gracia para sumarla con el resto de puntuaciones.
2.              Siempre que lo estimen oportuno, ayudarán al alumnado en la tarea de decorar el aula mediante la elaboración de trabajos murales relacionados con su materia.


Comisiones de Evaluación de Aulas:
1.              Estarán formadas por un profesor y dos alumnos (los responsables de limpieza de cada aula).
2.              Su labor será pasar por sorpresa por las distintas clases dos veces cada mes (la segunda y cuarta semanas), y valorar con una nota de 0 a 3 los siguientes aspectos:
ü    Limpieza del aula
ü    Orden y buen estado del material e instalaciones del aula
ü    Decoración
3.              Dejarán constancia en las aulas de los aspectos conseguidos y los que haya que mejorar.
Personal de limpieza
1.              Valorarán el estado en que se encuentran las aulas al final de la jornada, teniendo en cuenta el orden y la limpieza. Las puntuaran de 0 a 3 (0 = No lo cumple 1 = Poco 2 = Bien 3 = Muy Bien), recogiendo esta puntuación en la hoja de evaluación.
Patrullas verdes.
Este curso introducimos como novedad las PATRULLAS VERDES. Los responsables serán los alumnos del PCPI de Viveros. Se organizarán los alumnos en grupos de dos, que serán rotativos semanalmente.
En el recreo, el alumnado participante se colocará los distintivos de Responsable de Patrulla Verde (chaleco verde fluorescente) y pasearán por las zonas comunes, vigilando que los compañeros/as utilicen las papeleras.
Si un alumno/a tira un residuo al suelo, la Patrulla Verde se acercará y le pedirá, de forma respetuosa, que recoja el residuo y lo tire a la papelera, explicándole las ventajas de hacerlo para la limpieza del Centro y el cuidado del medio ambiente. Si el alumno/a se niega, los integrantes de la Patrulla pueden:
Ø   de forma voluntaria, recoger ellos mismos el residuo, como acción ejemplarizante.


Ø  dirigirse al profesor de guardia asignado a su zona, para que tome las medidas oportunas.


¿Te enseño? Compartimos taller?


Título: ¿Te enseño, compartimos taller?

Ficha técnica:
Destinatarios:
Toda la comunidad educativa IES Antonio Gala
Temporalización: un viernes al mes en la ludoteca aunque la frecuencia puede variar en función de la demanda y de las posibilidades de impartir dichos talleres.
 








Objetivos: fomentar la convivencia entre los diversos alumnos del centro. Fomentar la relación entre los alumnos de los diversos cursos del centro y favorecer el aprendizaje entre iguales, siendo ellos mismos los que compartan habilidades que tengan con sus propios compañeros. Posibilitar un desarrollo integral del alumnado, haciendo visible y a su vez ayudando a posibilitar las diversas inteligencias.
Organización espacial: Aula 8 Ludoteca
Coordinación: Mediadores y Escuela de Paz
Descripción de la actividad: Todos/as  los que tengáis una habilidad o alguna afición y lo quiera compartir con los demás, por favor poneos en contacto conmigo, Lola Ruiz, profesora de Lengua, o comentádselo a vuestro tutor.
Materiales elaborados o utilizados: El que se precise para el taller



Mini-teacher

Título: "Los mini-teachers"



Ficha técnica:

Destinatarios:
1º. 2º y 3º de Eso.
Temporalización:
A lo largo de todo el curso.

Objetivos: Fomentar la ayuda entre iguales como medio para desarrollar la solidaridad.
Fomentar el trabajo cooperativo y en valores
Organización espacial:
En cada clase.
Coordinación:
Escuela de Paz y tutores, profesores/as de materia
Descripción de la actividad: Los alumnos ayudan y son ayudados por sus propios compañeros, aquel alumno que tiene alguna dificultad en una materia o varias se sienta al lado de otro compañero que le explica, ayuda a repasar.
Esto se realiza de modo voluntario, es una experiencia que se ha repetido de años anteriores y ya al empezar el curso los propios alumnos piden su mini-teachers.



PROGRAMA FORMA JOVEN. JUNTA DE ANDALUCÍA

Programa Forma Joven

Junta de Andalucía
 
Destinatarios:
Toda la comunidad educativa
Temporalización
A lo largo de todo el curso 2017-2018, a través de las tutorías
¿Qué es forma joven?
Es una red de profesionales con implicación en Forma Joven, estrategia de promoción de salud que consiste en acercar a los espacios frecuentados por adolescentes y jóvenes, asesorías de información y formación atendidas por un equipo de profesionales de diferentes sectores, para ayudarles a decidir en la elección de las respuestas más saludables.
Temática que va a abarcar:
Educación socio-emocional
Estilo de vida saludables
Sexualidad y relaciones igualitarias
Uso positivo de las TIC
Prevención de consumo
Objetivos:
-Conciencia Emocional: capacidad para tomar conciencia de las propias emociones y de las emociones de los demás.
-Regulación Emocional: capacidad para manejar las emociones de forma apropiada.
-Autonomía Emocional: capacidad de sentir, pensar y tomar decisiones por sí mismo.
-Competencia Social: capacidad para mantener relaciones adecuadas con otras personas.
-Competencias para la Vida y el Bienestar: capacidad de adoptar comportamientos apropiados y responsables para afrontar satisfactoriamente los desafíos del día a día
- Fomentar actividad física,
-Fomentar y enseñar una Alimentación equilibrada
-La sexualidad como parte de la vida:
Concepto de sexualidad y las diferentes etapas
La sexualidad de los hombres y de las mujeres. Enfoque de género
Anatomía de la sexualidad
Como vía de comunicar afecto y de obtener placer.
Orientación y diversidad sexual
Heterosexualidad, homosexualidad: LGTB1.
Respeto a las diferencias.
Prácticas sexuales responsables y prevención de riesgos derivados
Corresponsabilidad de hombres y mujeres.
Prevención de ITS y de embarazos inesperados.
Relaciones igualitarias. Prevención de la violencia de género
Igualdad entre mujeres y hombres. Roles y estereotipos.
El amor romántico y las relaciones igualitarias de pareja.
Detectar situaciones de violencia y orientaciones sobre cómo actuar.
Se trata de aprender a manejar la incertidumbre, convivir en los distintos espacios y comprender las tecnologías de forma crítica para hacer un uso activo y positivo de las mismas. Para alcanzar esta meta se trabajan los siguientes bloques temáticos:
-Estilos de vida saludables en una sociedad digital
- Evitar adicciones a las TIC

Desarrollo de competencias que posibiliten la prevención específica sobre alcohol, tabaco y cannabis; proporcionando información detallada de las mismas, los peligros de su consumo, así como, los efectos positivos que supone no consumirlos, favoreciendo la capacidad de analizar y reconocer factores de riesgo que influyen en el uso como la presión del grupo de iguales, la publicidad o las creencias normativas.
Los bloques temáticos que se trabajarán en esta línea de intervención son:
Hábitos que contribuyen a una vida sana
Consumo de Alcohol, Cannabis y Otras Drogas
Drogas: mitos y creencias
Prevención del Tabaquismo


Coordinación: Departamento de Orientación Patricia
Materiales  utilizados: Recursos aportados por el propio programa